本网讯 3月21日下午，兴仁树德学校义务教育学部全体教师在六楼会议室进行第二次集中学习。学部负责人周培玖校长作《立足“生本”抓课改，着眼“育人”创特色》的主题报告。

此次集中学习在醒目的两行“引言”中拉开了序幕:

    教学，是一门科学；科学是有规律的。      

    教学，是一门艺术；艺术是需要个性化的。

周校长站在科学和艺术的高度，深入浅出，娓娓道来，向我们阐述了教学的内涵和延伸，让我们耳目一新，受益匪浅。教学质量是学校的生命线。那么，怎样才能提高教育教学能力呢？周校长以“自主·导学”课堂教学模式为底色，向我们介绍了九澧教育集团独特的教学模式：三导（前导、中导、后导），三学（独学、互学、群学），四环节（创景导入、自主学习、展示点拨、总结拓展）。这是一个以学案导学为载体，以小组合作为背景，以分层次自主学习为主要方式的高效课堂教学模式。号召我们学习“金字塔教学法”，运用“自主·导学”课堂教学模式把课堂还给学生，为全体教师上了一堂独具特色的课。

    紧接着，周校长向我们介绍了小组“捆绑式”合作学习策略。这是作为九澧教育集团教研的又一成果，是基于新课改学习方式的突出实践。新课改提倡自主、探究、合作的学习方法，小组“捆绑式”学习策略是将其他两者融合的有力表现。也为我们以后的教学实践提供了方法:包括科学构建学习小组，建立有效的评价机制，合作学习小组的培训策略。

最后，周校长为我们引入了九澧教育集团特色课程——“修身课”。“修身、齐家、治国、平天下”，九澧的“修身课”因课改而生，用经典养德，靠自主修身，九澧人为学生、家长、社会交上一份合格的答卷。《湖南教育》第939期以《培养学生带得走的素养》为题对九澧的修身课进行了专题报道。文中写道：知识可能会被忘记，素养和品质一旦形成不会轻易改变。九澧实验学校的修身课夯实的是学生的人文底蕴，培植的是“见贤思齐”的磁场，养成的是“吾日三省吾身”的品质，增添的是学生自主学习、健康生活的原动力。”充分展示了九澧教育践行“关注学生核心素养”、“关注学生个性特长”、“关注学生生活能力”等先进的办学理念，大力推进“自主·导学”课堂教学模式、小组“捆绑式”合作学习、“修身课”等系列工程，以“环境一流、管理一流、师资一流、服务一流、质量一流”的美誉成为湘黔大地的名优品牌学校。

    在周校长殷切的寄语和老师们的掌声中，结束了本次集体学习。我们坚信:在九澧教育集团领导的带领下，以及在兴仁树德学校全体教师的努力奋进下，将会给兴仁的教育生态带来新风气，新气象。